En lien avec les spectacles, les artistes réalisent des interventions sous formes d'ateliers de sensibilisation
auprès des publics adultes et enfants
afin de leur faire découvrir La scène et le jeu de clown, la jonglerie, la magie et les réactions en chaîne.
A partir de 8 ans - Groupe de 12 - 12h
Besoins spécifiques : Pièce spacieuse, lumineuse et inoccupée
Possibilité de captation vidéo
Se repérer sur une scène
Gestion du corps dans l’espace
Travail de la gestuelle et des mouvements
Maitrise du rythme dans le jeu
Développement de son propre clown
Jeu d’acteur et de duo
Rapport avec le public
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A partir de 8 ans - Groupe de 12 - 12h
Besoins spécifiques : Pièce spacieuse, lumineuse,
inoccupée avec tables et chaises
Explication autour du travail du magicien
Échauffement et petits jeux
Travail autour de la mise direction
Apprentissages de tour de magie dit « automatiques »
Découvertes de techniques simples
Découvertes de manipulations et techniques
Jeu scénique
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A partir de 8 ans - Groupe de 12 - 12h
Besoins spécifiques : Pièce spacieuse, lumineuse,
inoccupée et haute de plafond
Appréhender un objet, se familiariser avec
Apprentissage des techniques
Travail de concentration
Jeux de regards et de mimiques
Apprentissage des positionnements
Créer un enchaînement cohérent avec un objet
...
A partir de 8 ans - Groupe de 12 - 12h
Besoins spécifiques : Pièce spacieuse, lumineuse et inoccupée
Possibilité de captation vidéo
L’objectif de cet atelier est de concevoir des parcours de balles
à l’aide de matériaux bruts et objets de récupération.
Découverte des objets et matériaux
Expérimentation (étude des réactions physiques, test et ajustement)
Conception de parcours avec des accessoires sélectionnés
Réalisation d’un parcours géant
Défis
Différents type d’interventions et/ou de projets, peuvent être mis en place :
Les Projets Artistiques Globalisés (PAG)
Inscrit au volet culturel du projet d’établissement, le PAG, dispositif global associant une structure culturelle, fédère un ensemble de projets artistiques autour d’une thématique commune. Le projet peut rassembler plusieurs classes d’un même niveau ou de niveaux différents (primaires, collèges et lycées) de plusieurs établissements et/ou l’ensemble des classes d’un établissement. Le thème fédérateur se décline dans chaque classe et est adapté au niveau concerné afin de permettre aux élèves, notamment les plus éloignés de l’offre culturelle, de découvrir des œuvres ou des domaines qui ne leur sont pas habituels.
Le PAG est construit conjointement par les équipes artistiques de la structure culturelle et les équipes éducatives du (des) établissement(s) autour du thème fédérateur.
Dispositif Collèges en scène
L’enjeu de l’éducation artistique et culturelle repose sur l’acquisition de connaissances, la pratique dans le cadre d’ateliers, le rapport direct aux œuvres et aux artistes. « Collèges en scène » constitue une étape importante dans le développement de la politique départementale en faveur d’une ouverture culturelle pour les collégiens marnais. L’éducation artistique et culturelle est depuis de nombreuses années une priorité pour le Département de la Marne, « Collèges en scène » propose aux élèves de vivre une expérience unique : travailler avec des artistes et découvrir leurs univers.
La caractéristique principale de ces projets est le lien fort qu’ils entretiennent entre les artistes et les élèves, en prenant appui notamment sur les ressources locales.
Atelier à la demande
L’intervention peut aussi se faire de manière plus ponctuelle, à la demande d’un établissement scolaire (ou extra-scolaire) avec des modalités à définir entre l’établissement et la compagnie.